Полицията влезе в клас: четвъртокласници в Момчилград учиха как да спрат агресията

В открит урок в ОУ „Петър Берон“ ученици разпознаваха обиди, заплахи и натиск, решаваха казус в ролева игра и минаха тест с 20 въпроса за реакция при конфликт.

Открит урок за агресията в училище събра четвъртокласници от ОУ „Петър Берон“ в Момчилград и инспектор от Детска педагогическа стая към районното управление. Темата е чувствителна. Тя засяга всеки клас и всяко дете. Разговорът беше насочен към това как се разпознава агресията и как се реагира разумно, преди конфликтът да ескалира.

Инспектор Милена Делинова разговаря с учениците в открит и активен формат. Акцентът беше върху контрола на негативните емоции. Децата обсъдиха и какви стъпки са приемливи при спор. Целта беше ясна. Конфликтите да се решават без натиск и без насилие.

Как изглежда агресията в клас

В диалога бяха очертани конкретни форми на агресия. Сред тях са обиди и заплахи. Беше обсъдено и бурното изразяване на негативни емоции, насочени към друг човек. Отделно внимание получиха физическото насилие и психическият натиск.

Тези прояви често започват като дребни конфликти. После прерастват в трайно напрежение в класа. Затова разпознаването им навреме е ключово. Учениците обсъдиха как думите могат да нараняват. Също и как натискът върху по-слаб или изолиран съученик се превръща в проблем за цялата група.

Ролева игра: казус с пренебрегвано дете

В рамките на урока учениците участваха в ролева игра. Те трябваше да решат казус с дете, което е пренебрегвано. След обсъждане на различни реакции участниците се обединиха около обща позиция.

Те посочиха, че доброто отношение към съучениците е основа за спокойна среда. Подчертаха нуждата от емпатия и приобщаване. Говориха и за отзивчивост и солидарност. Посланието беше практично. Ако класът пази по-уязвимите, всички учат в по-нормална атмосфера.

Проактивно поведение и грижа за уязвимите ученици

В урока беше поставен акцент върху проактивни модели на поведение. Това означава да се търси решение, преди конфликтът да се задълбочи. Учениците бяха насочени и към специфична грижа към деца със специални образователни потребности.

В края на срещата беше проведен тест с 20 въпроса. С него беше проверено разбирането по темата. Оценяваше се и умението да се разпознава проблемно поведение. Отделно се тества готовността за реакция при агресия. Така урокът не остана само разговор. Той завърши с конкретна проверка на знанията и нагласите.

Още новини в категория Новини от Кърджали